発達障がいの同級生を「ズルい、特別扱い」と言う息子→『差別ではなく区別』を教えるにはどうしたらいいか・・・

日本は「配慮」って言葉にイロイロ詰め込み過ぎてる。
そのくせ健常者への「配慮」が置き去りだ。
そんなだから区別と差別の間がベニヤ板一枚程度しか空いてない。
そんなだから区別と差別のちがいを説明できん。
健常者の発する音とそうでない人の発する音の二つを区別しようと言うのが、そもそも差別ではないのか？
息子クンにはその上で自分がどうありたいか？どう見られたいか？
その子をどう見ているのかを整理させれば良いと思う。

NHKのU&Iはほんとに分かりやすいと思う！！目が悪い人が眼鏡をかけるのはずるいですか？？人にはそれぞれ必要な物が違うんですよ〜的な、子供に向けて作られてるからオススメです

うちの子は、ズルいって思うのなら同じになりたいの？って聞いたら「嫌だ、同じにはなりたくない」って返事されたわ
じゃあ、どうしたいのかと問えば「ズルいと思ってしまうから、一緒に勉強したくない」だってさ
仕方ないから「皆全員同じ事は出来ないでしょ。得意不得意がある。走るのが速いとか遅いとか。でもお互い認めあって許しあって生きてるから、特殊学級の子とは今その練習中なんだよ」と伝えたわ
差別と区別は難しいね

でも現実は障害者優遇だからその子の気持ちも分かる。都合の良い時だけ他の子と同じ扱い求めるし都合悪い時は障害者様になるからな、お陰で障害者嫌いになって極力避けるようになったわ。

特別扱いって感じたならなぜそうなのか説明するしかないでしょ。
私もクラスの子が多動で構ってもらえて羨ましい気持ちがあった。その根底にあるのは、自分も見てほしい。優しくされたい。できて当たり前のことだからと褒められなかったこと。狡いとしきりに言うとしたら寂しいんだよ息子さん。
特別扱いなのは叱責や着席が苦手な子がいることを事実として説明。いろんな子がいるということ。みんな得意不得意もあり、それの度合いがある。
それとは別に、あなたはそれで狡いと思ったんだね、そうだね、あなたもいつも大変なのに頑張っているね、見てるよと。頑張ってるね、我慢したねと。認める作業をする。

歩くことに足が必要なように
人の言うことを聞くにもそういった能力が必要だけど
発達障害者にはその能力がない
叱ったところで、足の無い人に歩けと言ってるようなもので、無理

幼稚園の時にお昼ご飯はみんな揃っていただきますしないとダメだったのに一人だけ勝手に食べてても怒られない子がいてズルい！贔屓だ！と思ったのが人生最初で見た障害児だったな。先生あの子ずるい！と言ったら〇〇ちゃんは仕方ないのよと雑に諭されて納得しなかったが、のちに会話もろくに通じない動物以下の知能しかないから「待て」が出来ないんだと理解した。ちゃんと説明しないと悪感情が湧くの当たり前だよ

ズルいって言う子は性格悪い。親の育て方が悪いんだろうね。差別区別の問題じゃないだろう。

障害者の動画を見せて、こうなりたいの？でおけよ

目が悪い人が眼鏡をかけるのは、通常の人より視力が低いから。
眼鏡を使う事でやっと通常の範囲内に引き上げてる、わけだ。
矯正で眼鏡やコンタクトを使っている人間は、少なくとも自分の視力が
一般よりも劣っている事は知っているし、それを指摘されても差別とは思わない、周りの人も含めて。

では一方、
知的な障害者が通常の人より、という事を言いかけるだけで「差別」とレッテルを貼られる。
何故その事（物）が必要なのかの元を説明せず、結果だけを押しつけられたら不満を感じるのは当然ではないかと思える。
また、その押しつけられる結果は正しい事なのか、という疑問すらも現状では持ってはいけないかのようだ。

忘れちゃいけないのは、たいていは健常児だって低学年じゃ本当は一時間じっと座っているのもお喋りしないでいるのも先生の話をしっかり聞くのも苦手で難しいってこと
健常児だって何の努力もなしにできているわけじゃない
その頑張りを家族や先生が見逃さないでくれたら「ずるい！」とはあまり思わなくなるんじゃないかな